Szkoleniowa pora dnia z Poradnią – cykl praktycznych szkoleń dla nauczycieli w Tarnowskich Górach

25 maja 2026

W Tarnowskich Górach rusza „Szkoleniowa pora dnia z Poradnią” – cykl spotkań, który może się przydać każdemu, kto pracuje z dziećmi i młodzieżą na co dzień. To konkretne, życiowe tematy: od zaniedbania uczniów, przez mutyzm wybiórczy i szkolne kryzysy, aż po mediacje i edukację włączającą. Jeśli szukasz wiedzy, którą da się od razu przełożyć na szkolną praktykę, ten cykl warto mieć na radarze.

Szczegóły wydarzenia „Szkoleniowa pora dnia z Poradnią”

Kiedy: 8 czerwca 2026 r. (poniedziałek), godz. 16:00–18:00
Gdzie: Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Tarnowskich Górach, ul. Sienkiewicza 16, sala konferencyjna (I piętro)

Organizator: Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Tarnowskich Górach

Zapisy: zgłoszenia należy wysyłać na adres [email protected]
W zgłoszeniu trzeba podać:

imię i nazwisko nauczyciela,
nazwę przedszkola lub szkoły,
telefon do kontaktu,
adres e-mail,
wybrany temat szkolenia.

Cena i wejściówki: organizator nie podał informacji o odpłatności; obowiązują zapisy mailowe, a liczba miejsc jest ograniczona.

O czym będą szkolenia?

Cykl jest adresowany do nauczycieli, wychowawców i specjalistów przedszkoli oraz szkół Powiatu Tarnogórskiego. Podczas spotkań uczestnicy mogą liczyć na uporządkowanie najważniejszych zapisów prawnych, praktyczne wskazówki z doświadczeń innych osób oraz wzory dokumentów do wykorzystania w placówce.

W programie znalazły się m.in. takie tematy:

Zaniedbanie uczniów – rozpoznawanie sygnałów, reagowanie i rola szkoły w systemie wsparcia dziecka
2 lutego 2026 r. – zajęcia warsztatowe, ograniczona liczba miejsc
- czym jest zaniedbanie dziecka i jakie ma konsekwencje,
- na jakie sygnały w szkole zwracać uwagę,
- jak dokumentować niepokojące objawy,
- jak wygląda procedura reagowania szkoły,
- jak wspierać ucznia zaniedbanego na co dzień.
Mutyzm wybiórczy – diagnoza i formy wsparcia
9 marca 2026 r.
- charakterystyka zaburzenia i różnicowanie z nieśmiałością,
- funkcjonowanie ucznia w klasie,
- współpraca szkoły ze specjalistami,
- dostosowanie pracy i oceniania,
- dobre praktyki wspierające dziecko.
Pierwsze 24 godziny kryzysu – rola nauczyciela i zespołu interwencji kryzysowej w szkole
13 kwietnia 2026 r.
- sytuacje kryzysowe w placówce,
- rola nauczyciela jako pierwszej osoby kontaktu,
- zadania zespołu interwencji kryzysowej,
- bezpieczna rozmowa z uczniami i współpraca z rodzicami,
- dokumentowanie działań po zdarzeniu.
Od sporu do porozumienia – jak prowadzić mediację w realiach szkolnych?
18 maja 2026 r.
- skąd biorą się konflikty w szkole,
- czym jest mediacja szkolna i jakie ma zasady,
- rola nauczyciela i pedagoga,
- etapy mediacji,
- kiedy mediacja nie jest właściwym rozwiązaniem.
Włączanie zamiast wykluczenia – szkoła jako środowisko dostępne dla każdego ucznia
8 czerwca 2026 r.
- założenia edukacji włączającej,
- różnorodne potrzeby uczniów,
- tworzenie bezpiecznego środowiska edukacyjnego,
- dostosowania w pracy dydaktycznej i wychowawczej,
- współpraca zespołu nauczycieli i specjalistów zgodnie z przepisami.